愛心點燃聾啞學(xué)生希望之火——小記市特殊教育學(xué)校的教師們

小陽光

　　在我市特殊教育學(xué)校，活躍著一群可愛的人類靈魂的工程師。多年來，男教師以博大的愛心、恒心和耐心，托舉一個個殘疾兒童的生命之夢；女教師以女性的柔韌、母親的溫情，充盈一個個孤寂的心靈，點亮了一雙雙渴望的眼睛。
　　該校校長何華武介紹，學(xué)校成立之初，一無經(jīng)費、二無教師宿舍，原本打算從其它學(xué)校調(diào)入一批有經(jīng)驗的教師，但無人感興趣。校領(lǐng)導(dǎo)班子只得將目光移到大中專應(yīng)屆畢業(yè)生身上，在教育、殘聯(lián)等有關(guān)部門的支持下，落實了一批人員，并把他們送省進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)之后，學(xué)校有了一支基本的教師隊伍。
　　辦學(xué)之初，學(xué)校的名聲還沒有傳出去，教師們首要的任務(wù)竟然是尋找學(xué)生。為招收一名殘疾兒童，要跋涉近幾十公里的村莊小路。何校長到現(xiàn)在還記得清清楚楚，1994年8月，任英杰、陳海玲、黃惠玲3位教師到距市區(qū)15公里的捷勝鎮(zhèn)招生。沒有車，他們便雇了一輛三輪車，走到半路時，天下起了大雨，他們乘坐的小三輪車又陷入泥坑，無法動彈，無奈中她們只好拋車冒雨前行，在風(fēng)雨中一路詢問一路走。當(dāng)終于找到那位殘疾兒童的家時，三個人全成了落湯雞，渾身沾滿泥水。在說明來意后，家長被深深感動了，連聲說：“有你們這樣的好老師，我們做父母親的就放心了”。當(dāng)即讓她們帶走孩子入校讀書。
　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，真的像教師們所言，教育聾啞兒童，又苦、又累、又難。所有的教師都像幼兒園阿姨一樣，神色和藹地和聾啞兒童談心、交朋友；手把手教他們手工制作、跳舞、做游戲。必要的時候，還幫助聾啞兒童梳頭、洗腳、整理書包，甚至剪指甲、系鞋帶。2005年冬天，有8個孩子同時感冒了，教師們忙著給孩子們喂藥打針，她們兩天兩夜沒顧上家，回到家時，才發(fā)現(xiàn)自己的兒子也感冒好幾天了。面對家人的埋怨，她們只能把愧疚深深埋于心底。
　　發(fā)音訓(xùn)練是訓(xùn)練聾啞兒童學(xué)習(xí)語言的起步，也是教學(xué)的難點。為使聾啞兒童能掌握正確的口型發(fā)音，老師們用嘴貼著聾啞兒童的臉頰、嘴唇、手心，讓聾啞兒童感受不同音色發(fā)音時發(fā)出氣流的強(qiáng)弱變化及聲帶的振動，慢慢誘導(dǎo)啟發(fā)，反復(fù)演示，循序漸進(jìn)。教師們還經(jīng)常觀察自己的小孩學(xué)說話的形狀，并運(yùn)用到特殊教學(xué)中來。他們針對聾啞兒童只有震感而沒有語言聽力的特點，不斷摸索，掌握了一套適用聾啞兒童發(fā)音的方法。
　　由于生理的殘疾導(dǎo)致心理的自卑，聾啞學(xué)生時常會爆發(fā)心理危機(jī)。何校長舉個例子說，2003年4月，11歲的聾啞兒童古念千、9歲的古念漫兄弟倆突然離校出走。教師們都知道，古氏兄弟父母在香港做生意，缺乏家教，平時調(diào)皮搗蛋，是兩匹“小野馬”。這可怎么辦？整整六天，學(xué)校組織教師們上海豐、下陸豐、進(jìn)車站、跑派出所，四處打聽、四處查詢。記不清到底打了多少電話，找了多少人，學(xué)校里彌漫著一股剜心割肉般的痛楚與絕望。當(dāng)兄弟倆被找到，再次出現(xiàn)在校門口時，身心憔悴的教師們竟然流出了不知是喜悅或是激動、悲傷的眼淚。
　　有時候，教師們非常羨慕那些普校教師，覺得特殊教育這個職業(yè)又苦又累，使人身心俱疲。但當(dāng)那些殘疾兒童們像小鳥般歡快地?fù)湎蛩�（她）們身邊時，他（她）們又覺得自己是世界上最幸福的人，再苦再累也是值得的。
　　近年來，市特殊教育學(xué)校教師為全市公檢法機(jī)關(guān)作手語翻譯280多人次，培養(yǎng)168名聾啞兒童走向成才，其中有56名達(dá)到二級康復(fù)，有59名進(jìn)入普通學(xué)校就讀，有16名考入香港薄扶林中專學(xué)校，有48名考入廣東省培英職業(yè)中專學(xué)校就讀，有2名聾啞少年考上廣州大學(xué)美術(shù)系。教師們工作出色，教學(xué)效果成績顯著，得到市委、市政府以及省教育行政部門和省殘聯(lián)的高度評價，社會反響良好。（記者 沈洛羊）

文章來源：汕尾日報

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