提高汕尾市中小學(xué)生的語文水平：閱讀課外書與寫日記

勞工時評

讀語文難嗎？說難也難，說易也易。以前讀書的時候，語文考試成績一般般，但我喜歡讀課外書，喜歡寫日記、隨筆、雜感、散文、小小說。記得讀高一的時候，同班同學(xué)喜歡看我寫的筆記本，一大本一大本的。

后來雖然讀大學(xué)讀了歷史專業(yè)，但喜歡寫寫寫。每天的所見所聞，都喜歡寫下來。這個習(xí)慣一直保留到現(xiàn)在，即使過了做夢的年紀(jì)，也是沒有停下筆。

說真的，現(xiàn)在我們的語文教學(xué)，基本都是偽語文教學(xué)。語文考試特別深奧，把學(xué)生引入到一條純粹是為了應(yīng)試的語文學(xué)習(xí)之路。這是一條死路。那么如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文呢？一言以蔽之：養(yǎng)成閱讀和寫作的習(xí)慣，就能學(xué)好語文。



無獨有偶，哲學(xué)家周國平也有類似的看法：他當(dāng)中學(xué)生的時候，什么東西真正提高了他的語文水平，使他在后來的寫作生涯中受益無窮。他發(fā)現(xiàn)是兩樣?xùn)|西，一是讀課外書的愛好，二是寫日記的習(xí)慣。

那么，答案就有了。

他說：如果我是語文教師，我會注意培養(yǎng)學(xué)生對書籍的興趣，鼓勵他們多讀好書，多讀好的文學(xué)作品。所謂多，就要有一定的閱讀量，比如說每個學(xué)期至少讀三本好書。我也許會開一個推薦書目，但不做統(tǒng)一規(guī)定，而是讓每個學(xué)生自己選擇感興趣的書。興趣盡可五花八門，趣味一定要正，在這方面我會做一些引導(dǎo)。我還會提倡學(xué)生寫讀書筆記，形式不拘，可以是讀后的感想，也可以只是摘錄書中自己喜歡的語句。

他還說：如果我是語文教師，我會鼓勵學(xué)生寫日記。寫日記第一貴在堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，第二貴在真實，有內(nèi)容。寫日記既能堅持又寫得有內(nèi)容，即已證明這個學(xué)生在寫作上既有興趣又有能力，我會保證給予優(yōu)秀的語文成績。

因此，現(xiàn)在的語文老師，主要就抓這兩件事。所謂語文水平，無非就是這兩樣?xùn)|西，一是閱讀的興趣和能力，二是寫作的興趣和能力。當(dāng)然要讓學(xué)生寫作文，不過，老師要采取不命題為主的方式，學(xué)生可以把自己滿意的某一篇讀書筆記或日記交上來，作為課堂作文�？傊�，要讓學(xué)生知道，上老師的語文課，無論閱讀還是寫作，最重要的是要有自己的真實感受和獨立見解。

周國平最不會做的事情，就是讓學(xué)生分析某一篇范文的所謂中心思想或段落大意。據(jù)他所知，他的文章常被用作這樣的范文，讓學(xué)生們受夠了折磨。有一回，一個中學(xué)生拿了這樣一份卷子來考他，是他寫的《面對苦難》。對于所列的許多測試題，他真不知該如何解答，只好蒙，她對照標(biāo)準(zhǔn)答案批改，結(jié)果幾乎不及格。由此可見，這種有所謂標(biāo)準(zhǔn)答案的測試方式是多么荒謬。但卻是我們當(dāng)前語文教學(xué)的不二法寶。怪不怪？難怪那么多學(xué)生不喜歡學(xué)語文，語文都學(xué)不好。