紙刊與網絡平臺

林杞權

甄實，是一位中學語文老師，他是一個勤勤懇懇，教師育人的好老師，全家靠他一份工資的微薄收入維持生活，日子過得很緊。

甄老師，每天除了教書、備課、批改作業(yè)外，就是爬格子，寄托他的情感，也想賺點稿費來貼補家用。就這樣，甄老師勤奮地筆耕，拚命地投稿，可是，作品就像石沉大海，杳無音訊。

日子，一天天地過去了，甄老師自己也記不清投了多少年的稿，更算不清投了多少篇作品。

  時間到了2018年，甄老師已感到心灰意冷，準備放棄寫作，她老婆也帶著情緒地說：“不知道是你的作品不好，還是編輯不好，你爬了那么多年格子，就沒站起來�！甭犃死掀诺脑�，甄老師恍然大悟，覺得老婆的話說得對，如果我的作品不好，哪能發(fā)表？如果是編輯不好，也不會給你發(fā)表。想到這里，甄老師決定明天開始，不再寫作了，更不去想發(fā)表了。

  第二天，甄老師和往常一樣，按時去學校，剛走到學校門口，遇到了他的得意學生齊奇，齊奇的寫作能力很強，作文經常在班里宣讀。齊奇興奮地說：“甄老師，我的小說《老師》在《環(huán)球季刊》發(fā)表了，我訂了兩本，一本送給您，一本自己珍藏。”齊奇一邊說一邊把雜志遞給自己的老師。

甄老師接過學生遞過來的雜志，心里想，環(huán)球季刊？還沒投過稿呢，也未曾聽說過，覺得學生都能發(fā)表了，我得再投一次稿試試，碰碰運氣。

甄老師不清楚上午是怎么過來的，心里想著快點放學，回家投稿。終于熬到下課，他急匆匆地跑回家，按雜志的郵箱地址發(fā)了稿件，郵箱馬上自動回復了一條信息‘您的稿件已收到’。甄老師松了口氣，心里想著，耐心等吧。

甄老師覺得這一天過得真的太慢了，這么久才到了黃昏。鈴…鈴…手機響了，甄老師馬上接了電話‘喂，您是甄老師嗎？我是《環(huán)球季刊》編輯部的李花主編，甄老師，您的作品已錄用，不過，我們編輯部規(guī)定，每個作者要預訂兩本已上的雜志才能發(fā)表，一本五十元，您覺得可以么？’甄老師想都不用想，就答應了李花主編，預訂了兩本雜志，按主編提供的方式匯了一百元。他想一本送給他的恩師，學校的副校長劉意，劉意曾是甄實的初中語文老師，曾在各種媒體發(fā)表過文章。

過了幾個星期，甄老師接到了快遞過來的《環(huán)球季刊》雜志，里面果然有自己的作品《我的夢》，他拿了雜志，興沖沖地直接跑到劉意副校長的辦公室，“老師，我的作品發(fā)表了，我訂了兩本，一本送給您，一本自己珍藏”甄實興奮地邊說邊把雜志遞給他的老師。劉意順手接過雜志，看也不看一眼，隨手往辦公桌一丟，“現(xiàn)在，還誰看紙質雜志？電視都快沒人看了，大家都在玩手機了，總理也提互聯(lián)網+了，近年來，互聯(lián)網搭載的文藝平臺應運而生，傳播快而廣，容易出名，出現(xiàn)了很多網紅，我這里有個朋友的文藝平臺公眾號，你去試投一下嘛？”劉意說著把主編微信號推薦給了甄實。

甄實弄不清楚心里的滋味，離開了劉意副校長的辦公室，急急趕回家，還沒進門就大聲的喊著老婆，告訴老婆，他的作品發(fā)表了，并把有他作品的《環(huán)球季刊》遞給他老婆，她老婆接過雜志，隨口就問：“多少稿費，稿費呢？”甄實不好意思說實話，他知道沒有稿費的，還貼了一百元買書，他怕被老婆罵，只能騙老婆，說：稿費要過一段時間，雜志社要看你的作品是不是自己首創(chuàng)原稿，等到沒人投訴了，才會給你稿費。

老婆半信半疑，終被糊弄過去了。

  甄實馬上忙著加網絡平臺主編的微信，忙乎了一陣，終于加上了主編的微信，按主編的指示，又關注了平臺公眾號，然后又按主編的要求投了稿。

   第二天晚上，他收到主編的微信，有他作品的鏈接，并告訴甄實，要他轉給親戚朋友，請求親戚朋友留言、贊賞，關鍵要賞！

  甄實先把鏈接分享到朋友圈，然后照主編的建議，先微了同事，說了想法。同事回他：“你要錢我直接給你就好了，你還能拿十足，何必要在那里贊賞呢？”甄實聽了臉一紅，覺得同事說得在理，感覺自己快成了乞丐，不好意思再說什么了，也不敢再找親戚朋友去說這話，更不敢將網絡平臺主編的話告訴老婆。

  甄實只好悶悶不樂的一個人傻呆著。