教育部公布高考改革配套方案：全科考察 不分文理 兩次機會

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       教育部發(fā)布了《關于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》和《關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》兩項政策，明確提出“全科覆蓋”、“分類考察”、“不分文理”、“兩次機會”、“嚴格公示”等措施。
　　今天，教育部發(fā)布了《關于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》和《關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》兩項政策，明確提出“全科覆蓋”、“分類考察”、“不分文理”、“兩次機會”、“嚴格公示”等措施。
　　今年9月國務院印發(fā)了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，《意見》規(guī)定，2014年在上海市和浙江省啟動了高考綜合改革的試點，2017年將全面推進。多位專家表示，隨著今天兩個具體改革方案的出臺，標志著9月份國務院政策已經(jīng)開始真正落地，也預示著我國高考改革已經(jīng)全面進入了深水區(qū)。
　　今天出臺的政策規(guī)定，《普通高中課程方案(實驗)》所設定的所有科目均列入了學業(yè)水平考試的范圍。其中，語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目的考試，由省級教育行政部門統(tǒng)一組織，音樂、美術、體育、通用技術、信息技術等科目的考試由省級教育行政部門制定統(tǒng)一要求，確定具體組織方式。
　　據(jù)了解，雖然所有科目都在考察范圍，但是考察的方式并不相同，計入高校招生錄取總成績的學業(yè)水平考試3個科目成績以等級呈現(xiàn)，其他科目一般以“合格、不合格”呈現(xiàn)。學生可以在三年時間內(nèi)可以合理安排考察的科目和數(shù)量，各省(區(qū)、市)還要創(chuàng)造條件為有需要學生提供第二次考試的機會，以及更換選考科目的機會。
　　政策規(guī)定，在實行高考綜合改革的省(區(qū)、市)，計入高校招生錄取總成績的學業(yè)水平考試3個科目，由學生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。學生可以在完成必修內(nèi)容的學習，在對自己的興趣和優(yōu)勢有一定了解后確定選考科目。
　　也就是說，將來學生的高考成績將會是“3 3”模式，除了統(tǒng)一高考的語數(shù)外三科外，還要加上自己選擇的三科學業(yè)水平測試的成績。從這樣的設計看，學生可以根據(jù)自己的特長和興趣進行競爭，“可以文理兼修、文理兼考，使得文理不分科成為了可能?！苯逃炕A二司司長鄭富芝說。
　　隨著高考改革的深入，學生的高考也將從“標配”時代進入了一定意義上的“自選”時代，“這是一種更高層次的教育公平，同時，也意味著基礎教育階段教育教學的方式也將迎來徹底的變革?！闭憬】荚囋焊痹洪L劉寶劍說，分層教學、走班制等將隨著改革的深入逐漸推廣開來。
　　另外，教育部也就加強和改進普通高中學生綜合素質評價做出了明確規(guī)定，思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等都將成為綜合素質評價內(nèi)容，并進入檔案。同時要嚴格公示制度，對檔案材料的真實性進行抽查。(記者樊未晨)

轉自新浪

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其實知識都應該學的，只是個人的能力，水平不同，才有文理分科，不過不見得是好事