可以不成功，不能不成長

劉楊

可以不成功，不能不成長

你一定要有成長的意愿。成長和發(fā)生在你身上的事情不同：你創(chuàng)造它，你活出它。

所以楊瀾不覺得做神童有什么好，也不要求孩子哪方面必須要有特別突出的成就，但她衷心希望孩子做一個(gè)快樂的人，也能給別人帶去快樂。為此，楊瀾身體力行，努力培養(yǎng)孩子具有幾種習(xí)慣和品性：愛好運(yùn)動(dòng)、慈悲為懷、善于表達(dá)和富有幽默感。

——楊瀾

1、不敷衍、不馬虎，認(rèn)真對待孩子的每件小事

1996年，楊瀾在美國生下兒子；2000年10月20日，楊瀾在上海又喜得一個(gè)六斤多重的小女兒，圓了她想要“美國兒子中國女兒”的媽媽夢。因?yàn)楣ぷ骶壒�，楊瀾不能時(shí)時(shí)陪在孩子身邊，不過在孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期，楊瀾都在他們身邊。兩個(gè)小家伙出生后的前幾個(gè)月，楊瀾堅(jiān)持用母乳喂養(yǎng)；孩子出生后的幾年時(shí)間里，楊瀾也一直自己帶他們，雖然有點(diǎn)辛苦，可楊瀾覺得很值。

楊瀾至今記得兒子一歲多時(shí)的一個(gè)場景。那是兒子出生后，楊瀾第一次比較長時(shí)間地出差，要離開兒子五天。那天回家時(shí)，楊瀾發(fā)現(xiàn)兒子臉上的表情特別有層次，先是把臉轉(zhuǎn)過去，憋了半天之后才委屈得哭出了聲，最后把楊瀾自己的眼淚也帶出來了。

兒子當(dāng)初這個(gè)無比豐富的表情，重重地定格在楊瀾的心里，她意識到孩子幼小時(shí)期不能離開母親；三歲前，孩子最需要的是安全感，如果不小心造成了損失，以后會很難彌補(bǔ)。后來，她下定決心扔下所有工作，命令自己在家做了整整一年的“全職媽媽”。

對于當(dāng)初自己的這個(gè)決定，楊瀾至今感到分外欣慰，那一年太值了！

可是，矛盾不可能每一次都能調(diào)和。女兒吃奶才三個(gè)月時(shí)，剛好遇上申奧，楊瀾必須得在北京和上海之間來回跑，怎么辦？心中有百般不愿，也曾想方設(shè)法努力掙扎，可最后還是不得不提前給女兒斷了奶。說起這件事，楊瀾依然一臉無奈。幸虧如今已上小學(xué)的女兒能體諒理解，還會開玩笑地說：“我也為申奧做過貢獻(xiàn)哦！”

媽媽確實(shí)不是萬能的，但至少可以做到這一條——面對孩子的每一件小事，都不馬虎、不敷衍，這是楊瀾給自己定的規(guī)矩�，F(xiàn)在她每次出差，一定都會在出發(fā)前極其詳細(xì)地告知兩個(gè)孩子：會去多久，什么時(shí)間回家，上午還是下午，吃過晚飯還是深夜……

楊瀾很忙，可謂一個(gè)空中飛人，在這樣的情況下，還能成為孩子鋼琴學(xué)校里出勤率最高的家長之一，還能在兒子八歲之前陪著他游歷了十五個(gè)國家，真讓人驚訝。如今的楊瀾經(jīng)常在北京、上海、香港三地飛來飛去，但為了多一點(diǎn)和孩子在一起的時(shí)間，每次出差，她都會安排兒子到機(jī)場接送�；氐郊抑校瑮顬懠词乖倮墼倜Γ�都會抽出時(shí)間和孩子交流，專心致志地和他們說話，認(rèn)真傾聽他們說的每一件事，全身心地投入到他們的世界。孩子們都很聰明，知道媽媽辛苦，是擠出時(shí)間來陪他們的。

和孩子們在一起的時(shí)候，楊瀾會與他們玩拼圖、講故事，會和他們打鬧，也會和他們一起看電影。前段時(shí)間看《別惹螞蟻》，一邊看一邊和孩子一起大叫，童趣帶給楊瀾很多的快樂。

2、不緊張、不苛求，讓孩子在現(xiàn)實(shí)中成長

孩子長大了，該上學(xué)了，上什么樣的學(xué)校呢？

在這些事情的關(guān)注上，楊瀾和當(dāng)下大多數(shù)父母很不一樣。按條件，楊瀾可以很方便地找到貴族學(xué)校、特色學(xué)校，或更有利于學(xué)習(xí)外語的國際學(xué)校。可是，無論在上海還是北京，楊瀾都堅(jiān)持為孩子選擇普通的公立學(xué)校。

兒子如今已上小學(xué)五年級，那么多年過去了，楊瀾從來沒有給他請過一次家教，也從不做任何校內(nèi)功課的額外輔導(dǎo)，甚至不要求他的學(xué)習(xí)成績一定要在班里拔尖。楊瀾清晰地記得，唯一給孩子安排的補(bǔ)習(xí)班是學(xué)習(xí)中國書法。

楊瀾有這樣一個(gè)原則，無論孩子們今后去哪兒，做什么，他們是中國人這點(diǎn)是絕不能變的，所以必須要讓優(yōu)秀的中華民族文化滲透進(jìn)他們的血液里……

楊瀾還做了權(quán)衡和比較，相對來說，中文比英文難學(xué)，假如孩子從小沒有一個(gè)中文寫作環(huán)境，就難以學(xué)好中文。因此，孩子小時(shí)候需要重點(diǎn)補(bǔ)充的課程不是奧數(shù)，不是英文，恰恰是如今許多父母忽視的中文。

楊瀾選擇讓孩子上公立學(xué)校還有一個(gè)“私心”，就是想讓孩子接觸到最真實(shí)的生活，也生活在最接近社會現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中，這樣的成長環(huán)境對孩子才是真實(shí)可靠和有益的。

誰都知道，當(dāng)前，應(yīng)試教育使學(xué)生間的競爭十分激烈，每一位母親都很擔(dān)心孩子能否適應(yīng)。還好，楊瀾兒子的學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò)，能在班上保持前三名。說起兒子，楊瀾一點(diǎn)也不掩飾對兒子的贊賞。

當(dāng)初給兒子起名字時(shí)，楊瀾夫婦曾開玩笑地說，就叫“吳(無)所謂”好了，不知是否有這個(gè)玩笑的緣故，兒子對自己的成績排名、個(gè)人的利害得失，真的有些“無所謂”。班里許多成績好的同學(xué)一般都在課外參加奧數(shù)、英語等多項(xiàng)補(bǔ)習(xí)，兒子小小年紀(jì)居然能坦然面對，能夠告訴媽媽：“我可是在參加一場不公平的競爭！”

其實(shí)，絕不是對任何事情都“無所謂”，比如，楊瀾會鼓勵(lì)兒子去競爭當(dāng)班長，用自己的壓歲錢為患白血病的同學(xué)捐款，積極為班里同學(xué)服務(wù)做事，這都是楊瀾十分看重的事情。兒子要做一個(gè)好班長、好干部，他得努力讓自己各方面都優(yōu)秀，自然也包括學(xué)習(xí)成績……

有一次，兒子在學(xué)校和班里一個(gè)不守規(guī)則的同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)，結(jié)果引來了重拳回?fù)簟�兒子悄悄地把那位同學(xué)拉進(jìn)廁所“私了”：兩人先是打了一架，打累了，兒子道歉說自己當(dāng)初勸告方式不對，但本意是為維護(hù)班級的榮譽(yù)，因此請同學(xué)諒解，最后兩人握手言和……當(dāng)兒子把這件事告訴媽媽時(shí)，楊瀾大加贊揚(yáng)了一番，贊揚(yáng)他能獨(dú)立解決矛盾而不是動(dòng)不動(dòng)就向老師告狀。楊瀾說，和孩子討論他們關(guān)心的事情，其實(shí)是媽媽最應(yīng)該集中精神認(rèn)真對待的，因?yàn)檫@往往是教給孩子做人的道理的最佳時(shí)機(jī)。

一位心理專家說過：“無論你多么小心，你的孩子都會留下一些心靈創(chuàng)傷�！彼�以楊瀾一直告訴自己，做媽媽不要太緊張，也不要對孩子有太多苛求，很多情況下，父母和孩子是一種最自然的關(guān)系，重要的是如何把自己變得更好。

楊瀾也希望孩子能多一點(diǎn)藝術(shù)熏陶，于是從小安排他們學(xué)習(xí)彈鋼琴，沒料到，同在一個(gè)家里，兒子和女兒的情況大相徑庭：兒子學(xué)了不到一年就開始不耐煩，打了退堂鼓；盡管有哥哥的“壞榜樣”，可女兒打一開始就迷上了鋼琴，天天都會要求多彈多練，完全不用別人催促……楊瀾意識到，真的不該將成年人的想法強(qiáng)加到孩子身上，許多時(shí)候，不必在意孩子的選擇是否和自己一致，太刻意的父母可能會在孩子的教育問題上適得其反。

有一次，兒子學(xué)校開聯(lián)歡會，老師事先和楊瀾溝通，請她在會上做一個(gè)三分鐘的發(fā)言。連楊瀾自己也沒料到，經(jīng)歷過無數(shù)大場面的她，居然會為這三分鐘演講無比緊張，生怕不能讓老師滿意，又怕家長們會覺得自己矯情，更害怕給兒子丟臉。兒子看出了媽媽的擔(dān)心，同時(shí)也看到了媽媽的認(rèn)真，在她最終講完下來后，兒子給予了高度的贊揚(yáng)。楊瀾由此得出結(jié)論：“其實(shí)孩子也會非常在乎父母做事的態(tài)度�！�

3、培養(yǎng)孩子好品性，完整人格很重要

如今，有些媽媽把培養(yǎng)“神童”作為寶寶的早教目標(biāo)，而一些媽媽雖希望讓孩子擁有快樂自由的童年，卻不懂如何著手。

楊瀾不覺得做神童有什么好，也不要求孩子哪方面必須要有特別突出的成就，但她衷心希望孩子做一個(gè)快樂的人，也能給別人帶去快樂。為此，楊瀾身體力行，努力培養(yǎng)孩子具有幾種習(xí)慣和品性：愛好運(yùn)動(dòng)、慈悲為懷、善于表達(dá)和富有幽默感。

誰都知道楊瀾英語特別好，可她和孩子在一起時(shí)，從沒正經(jīng)做過什么英語輔導(dǎo)，楊瀾把絕大多數(shù)時(shí)間花在并不特別擅長的體育運(yùn)動(dòng)上，她和孩子一起滑冰，一起去體育場。有一次和女兒滑冰時(shí)，楊瀾不小心摔壞了尾椎骨，養(yǎng)好了傷還是繼續(xù)奔向運(yùn)動(dòng)場。最近，孩子們喜歡上了動(dòng)畫片《網(wǎng)球王子》，提出要學(xué)打網(wǎng)球，楊瀾不僅鼓勵(lì)他們，自己也加入其中。楊瀾發(fā)現(xiàn)，孩子更喜歡和他們一起運(yùn)動(dòng)的媽媽。為此，楊瀾和孩子們約定，一星期至少出兩次大汗。

孩子們還要有慈善情懷。

兒子小時(shí)候，楊瀾在給他講完上帝和所羅門的故事后問：“如果上帝只能給你一件禮物，你要什么？”當(dāng)然，故事中的所羅門要的是智慧，可兒子回答說，他希望世界上所有的小朋友都健康……楊瀾萬分驚喜地夸兒子：“你比所羅門還厲害！”

后來，兒子在學(xué)校做班長時(shí)懂得關(guān)心別人，因?yàn)樗�早就和媽媽討論并達(dá)成共識：做班長就是要犧牲自己為大家服務(wù)。楊瀾的工作有許多種，但只要是和慈善事業(yè)有關(guān)，她就會回家詳細(xì)地向兩個(gè)孩子“匯報(bào)”，告訴他們慈善的意義，每次孩子們也會為媽媽做的事情驕傲。

楊瀾認(rèn)為，表達(dá)能力的培養(yǎng)太重要了，幾乎是一個(gè)人能否成功的關(guān)鍵。因此，她特別鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的意見，說出自己的想法。帶他們?nèi)ヅ笥鸭視r(shí)，她讓孩子大大方方地介紹自己。即便是孩子生氣時(shí)，她也千方百計(jì)鼓勵(lì)他們說出來。

還有幽默感的培養(yǎng)，雖然做起來不太容易，但還是值得去努力。在家時(shí)，只要孩子們說了什么好玩幽默的話，楊瀾總會不失時(shí)機(jī)地報(bào)以開心的大笑，同時(shí)給予回應(yīng)和贊賞。她后來發(fā)現(xiàn)，和孩子一起看卡通書和卡通片是個(gè)好辦法，能培養(yǎng)和強(qiáng)化幽默感，大家笑作一團(tuán)時(shí)，語言自然而然會變得機(jī)敏和幽默。

在楊瀾看來，作為一名母親，最大的任務(wù)就是要培養(yǎng)孩子健康的人格和思維方式。語文、數(shù)學(xué)這些知識老師可以教會，但孩子如何面對挫折、如何面對嫉妒、如何融入一個(gè)陌生的環(huán)境，這都需要母親去教他。身心的健康是起碼的，也是最關(guān)鍵的。讓孩子可以沒有障礙地和別人交流，對任何事情都以開朗活潑的態(tài)度處理，這種性格的培養(yǎng)對他一生都很重要。

楊瀾的兒子喜歡畫畫，畫卡通什么的，課間的時(shí)候，小朋友們會排著隊(duì)請他畫畫。楊瀾跟兒子說：“能不能送媽媽幾張？”現(xiàn)在，楊瀾辦公室里掛著的就是孩子的畫，她認(rèn)為這既是對孩子的一種尊重，更是對孩子創(chuàng)造性思維的鼓勵(lì)。

一段時(shí)間里，楊瀾的孩子從上海轉(zhuǎn)學(xué)到北京，剛開始兒子很不開心，總抱怨說到了北京就見不到上海的老師和同學(xué)了。起初楊瀾覺得告訴孩子交一些新朋友適應(yīng)一下就好了，后來?xiàng)顬懣戳艘槐窘虌寢屓绾卧谌松�的不同情境�?/font>教育孩子的心理學(xué)書，其中有個(gè)小節(jié)講的是搬家，書里說搬家在大人心目中不是件特別大的事，但是在小孩子小小的頭腦中，卻是件天大的事，因?yàn)樗�到了一個(gè)全新的環(huán)境，別的同學(xué)都已經(jīng)相互成了朋友，而他是個(gè)陌生人，他要面臨很多的選擇。書中說，做父母的在這個(gè)時(shí)候，千萬不要用新朋友圈來寬慰孩子，這會讓他有一種背叛感、負(fù)罪感，他會覺得交了新朋友，就可以忘了老朋友。你一定要幫助他與老朋友保持聯(lián)系。后來，楊瀾就主動(dòng)幫兒子搜集整理上海同學(xué)和老師的聯(lián)系方式，還建議他隔段時(shí)間打電話問候老朋友，回到上海要和他們見面聚會。

楊瀾覺得，一個(gè)智慧媽媽應(yīng)該觀察孩子的潛在能力和才華，她的任務(wù)是為孩子們打好基礎(chǔ)，至于將來孩子做什么，媽媽是無法設(shè)計(jì)的。還有，千萬不要做一個(gè)抱怨媽媽，有些女人喜歡抱怨，怨社會不公，怨孩子不孝，怨男人不好……即使是愛也化作了無盡的嘮叨，要知道這樣一個(gè)抱怨媽媽，對孩子的殺傷力特別大！

楊瀾說，自己心目中的“智慧媽媽”形象，首先要懂得科學(xué)地養(yǎng)育孩子，其次是讓孩子有一個(gè)平衡的心態(tài)，要懂得與人溝通，還要自信、獨(dú)立，給孩子一個(gè)充滿愛的環(huán)境很重要，一個(gè)有愛、有關(guān)懷的家庭對于孩子的成長極為重要。

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