文言文語法學(xué)習(xí)

劉楊

文言文的題型有實(shí)詞、虛詞、文言句式、翻譯以及全文理解5類。實(shí)詞題只需在平時(shí)學(xué)習(xí)中一個(gè)個(gè)地掰開它并記住它的意思就okey了，做其他題則需要一個(gè)前提，那就是適當(dāng)了解“語法”。
文言文體系是以現(xiàn)代漢語為參照系來設(shè)置的，所以，首先得知道現(xiàn)代漢語的基本語法、詞法知識(shí)，方可理解古代漢語的相關(guān)知識(shí)。
一、“五分鐘低智商”現(xiàn)代漢語語法
（一）要點(diǎn)：
1、語法成份先后順序：主語+狀語+謂語+定語+賓語（此訣需爛熟于心）
                 如：我 在學(xué)校 學(xué)習(xí) 令人惡心的 語文。
2、語法固定搭配：主謂、狀謂（動(dòng)詞；術(shù)語為狀中）、定賓（名詞；術(shù)語為定中）、動(dòng)賓（此訣需張口就來）
3、詞法：詞性名稱有名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞、代詞
4、詞性與語法成分的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系（此訣需爛熟于心）
主語（名詞、代詞）；謂語（動(dòng)詞、形容詞）；賓語（名詞、代詞）；定語（形容詞，用“……的”表示）；狀語（副詞，形式為“介詞+名詞”，用“……地”表示）
（二）注意：
1、狀語是唯一一個(gè)需要兩種詞性的詞（也即介詞與名詞）組合構(gòu)成的語法成份，所以，它又被稱作“介詞結(jié)構(gòu)”或“介賓結(jié)構(gòu)”，狀語類型有：時(shí)間、地點(diǎn)、原因、條件、目的、方式、讓步、比較……
2、上述內(nèi)容適用于“現(xiàn)代漢語”的語法及詞法。文言文中不按這個(gè)規(guī)矩出牌的，統(tǒng)統(tǒng)是“特殊句式”“詞類活用”“古今異義”。
二、“十五分鐘腦筋急轉(zhuǎn)彎”文言文語法
（一）要點(diǎn)：
1、語法成份先后順序：主語+謂語+賓語+定語+狀語（←紅色處為與現(xiàn)代漢語處于不同位置的語法成份，此訣需爛熟于心）
                 如：吾 習(xí) 文 之 惡 于 庠序。
2、特殊句式中的特殊句式：“特殊”在它與現(xiàn)代漢語于語法搭配上不一樣（回頭看看現(xiàn)代漢語語法搭配，再接著看下去，看看到底哪里不同）
謂語+主語            → 主謂倒裝
動(dòng)詞+狀語 （介詞+名詞）→ 狀語后置
名詞+定語（形容詞）→ 定語后置
名詞（動(dòng)詞的承受者）+動(dòng)詞 → 賓語前置
以上是倒裝句式，其最容易被考，因?yàn)樗�最“難”。
（二）詞類活用（詞是指“一個(gè)字”）
1、詞類活用是在“名詞、形容詞和動(dòng)詞”三種詞性中間、三者內(nèi)部“互相活用”展開的。
即名詞→動(dòng)詞、形容詞
  形容詞→名詞、動(dòng)詞
  動(dòng)詞→名詞、形容詞
  動(dòng)詞→使動(dòng)  （使……發(fā)出動(dòng)作）
      →意動(dòng)  （認(rèn)為……發(fā)出動(dòng)作）
      →為動(dòng)  （為Wèi……而發(fā)出動(dòng)作）
2、一個(gè)詞的詞性是固定的，它所起到的語法作用也是固定的，如果連這個(gè)你還不知道的，后果是很嚴(yán)重D……（再回頭看看上面的“詞性與語法成分一一對(duì)應(yīng)關(guān)系表”）
比如：主語多數(shù)由名詞、代詞來承擔(dān)，動(dòng)詞是不能作主語的，它只能作謂詞成分，如果它被用在主語的位置上，它只能是活用為名詞或代詞，否則就是病句……（“詞性與語法成分一一對(duì)應(yīng)關(guān)系表”一定要記得滾瓜爛熟�。�
3、一旦發(fā)生某個(gè)詞“坐錯(cuò)位置”的情況，它就必須“活用”臨時(shí)充當(dāng)那個(gè)位置本來應(yīng)有的角色。
4、活用中的活用：名詞的活用
①“名詞+動(dòng)詞”格式
根據(jù)表格顯示，在動(dòng)詞前面的名詞只能作主語或者狀語，如果這個(gè)名詞不是動(dòng)詞的發(fā)出者，那么它必定不是主語而是作狀語用，這就是“名詞用作狀語”（翻譯時(shí)要添加適當(dāng)?shù)慕樵~，如在、向等）。
②“名詞A+名詞B”格式
兩個(gè)名詞搭配則有兩種情況
Ⅰ：名詞A是主語（沒有活用），名詞B為狀語（名詞作狀語用）
Ⅱ：名詞A是動(dòng)詞（名詞活用為動(dòng)詞），名詞B為賓語（沒有活用）
三、注意：
1、別問“為什么古人要搞特殊句式，詞類活用”這樣幼稚的only God knows的問題，因?yàn)楣湃苏J(rèn)為那是正常的。就像永遠(yuǎn)別問為什么貓咪坐在沙發(fā)上將尾巴放在左側(cè)一樣——它就是喜歡這樣，沒有道理可講，不過，它偶爾也會(huì)將尾巴放在右側(cè)……
2、別將病貓當(dāng)不發(fā)威的老虎，有的句子兼有多種類型或什么都不是，為了照顧年事已高的老師，所以盡量不要刨根究底，這樣的句子不會(huì)在大考中出現(xiàn)，因此要不懂裝懂，將這些問題全部交給“語感”，沒有語感的請(qǐng)保持安靜，再自行繞開……
3、別都上高中了還問：“什么是名詞、動(dòng)詞丫？我還不懂嘢！”那……鯢σκ皛癡ō，筷囘鈥曐ロ巴，哋毬忲桅險(xiǎn)叻！
4、高考前總做錯(cuò)題是正常D，高考時(shí)總做錯(cuò)題是不正常D!