日語學(xué)習(xí)--N2滿分者經(jīng)驗分享

麗人霓影

　　N2能獲得滿 分說實話是有一定運氣成分的。說說我對N2的看法與心得吧。N2盡管都是選擇題，但無論是要拿個好成 績或者是要過 線，光拼RP是不靠譜的，以下是我自己的一些見解。
　　
　　能力考主要的考試范圍可分為聽力、詞匯、語法和閱讀。這四部分的提高我感覺是相輔相成的。我個人的核心學(xué)習(xí)方針是做練習(xí)的時候，盡可能從發(fā)音，意義，語法結(jié)構(gòu)等多方面地來進行練習(xí)。簡單點說就是做好一遍聽力把它當閱讀再看一遍，閱讀時把文章發(fā)聲讀遍等，理由自然不是閑得蛋疼，之后會說。首先從聽力開始，聽力的關(guān)鍵我感覺就是對核心詞匯的熟練度。聽力和其他題型最大的區(qū)別就是不可逆性。簡單的也好復(fù)雜的對話也好只有一遍機會，短篇對話往往有一個關(guān)鍵詞就能明白da案甚至可以事先猜測到問題，但要抓住這一點，對關(guān)鍵單詞的敏感度是必不可少的。試想如果對這個核心詞匯的發(fā)音不熟的話，就算把這單詞的平假寫法，漢字寫法及意義都記熟了，發(fā)音不敏 感往往就會造成反應(yīng)慢一拍，這段的延遲時間在實際聽力中是很致命的。對于這點解決對策之一就是給自己多創(chuàng)造有聲的環(huán)境，能聽到日語的基本都OK的，其中自己發(fā)聲讀出后留下的印象我感覺是較有效率的。
　　
　　接下來的是詞匯，其實整個能力考中我個人是感覺詞匯量的高低決定著考試的關(guān)鍵。對于一句句子，句子結(jié)構(gòu)是骨干，而句子各位置上的詞匯就是各個信 息源，對詞匯本身的掌握程度直接影響著信 息的取得判斷能力，這部分說實話沒有什么特別有效率的方法，我的詞匯積累基本就是靠平時的アニメ（動漫），ギャルゲー（美 少 女戀 愛 游 戲）和ラノベ（輕小說）了，有不太明白的基本都會和出現(xiàn)句子一起記錄在txt中。
　　
　　由于實際作品中所用到的單詞受劇本、作者的影響很大，語源不同的各種片假、同一種意義的各種表達、各種習(xí)慣用語、方言等等都是影響句義理解的難點，一開始確實是既累又沒效率的。但真的堅持下來其實也就漸漸把這當成習(xí)慣了，當以前記錄過的單詞再次出現(xiàn)的時候，每次都在加深腦中的印象，自然而然詞匯量也就增長了。盡可能的不要放過生詞，要知道越早了解了一個詞的話，以后每次看到的時候都將是復(fù)習(xí)。一點點地積累單詞應(yīng)該要比考前集中突擊詞匯手冊來的更有效率和人性化吧。就考試而言，聽力能靠突擊訓(xùn)練；閱讀是綜合技能，靠的不僅僅是簡單的量積累；語法雖說也是屬于記憶型的但數(shù)量遠遠少于詞匯；唯獨詞匯量是只能靠慢慢積累的。
　　
　　然后應(yīng)該是語法了吧，N2的語法在我自己所接觸范圍內(nèi)的出鏡率還是不低的，掌握這部分的語法不僅僅是考試，對于自己日語水平的整體提高也是很有幫助的。關(guān)于語法，其實我感覺最好的記憶方法還是和放到閱讀里去理解。單單的語法釋義一般就2、3句例句就結(jié)束了，而文章中是有詳盡的上下文關(guān)系的，不熟的語法在閱讀中出現(xiàn)的時候就是加強語法基礎(chǔ)的好機會。
　　
　　最后就是考試中分數(shù)最多的閱讀了。其實我感覺與其把閱讀列為單獨一項還不如把它看成是詞匯和語法的綜合運用，當前兩項積累到一定程度后再加以訓(xùn)練能起到較好的效果。
　　
　　對于能力考，我的感受就是以上這些。對于我自身而言，日語是聯(lián)系著給予我很大影響的二次元的重要紐帶，語言掌握能力的高低直接影響著獲取信 息的準確度，N2只是檢驗我自身日語掌握程度的一個必經(jīng)通過點而已，N1才是能力考的終點。同時能力考的終點也將成為我更高階段學(xué)習(xí)的起點。大家學(xué)習(xí)日語的動機可能各不相同，但既然為自己定下了參加能力考的目標，如果最后沒實現(xiàn)的話不感到遺憾么？我看周圍很多同學(xué)會去學(xué)北京新東方的日語高級班，你們也可以去嘗試一下。我以對二次元的愛作為學(xué)習(xí)的最大動力，相信大家也定能找到自己的理由。