快樂(lè)學(xué)習(xí)

林地理

快樂(lè)學(xué)習(xí)

快樂(lè)學(xué)習(xí)

  快樂(lè)是人類的天性，孩子更是希望天性盡情發(fā)揮。當(dāng)今，男女老少都喜歡快樂(lè)生活。

  然而，有多少孩子學(xué)習(xí)時(shí)快樂(lè)。為什么學(xué)習(xí)就不能快樂(lè)呢。

  也許你會(huì)說(shuō)，刻苦學(xué)習(xí)，專心攻讀，古往今來(lái)，都是這樣的，學(xué)習(xí)時(shí)一想到快樂(lè)，孩子就會(huì)想到玩，那會(huì)專心哪能刻苦，學(xué)習(xí)效果就大大打折扣，久而久之，就不那么喜愛(ài)學(xué)習(xí)了。

  你說(shuō)的有點(diǎn)道理，但不一定適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

  咱們中國(guó)幾千年來(lái)，我們的教育一直是吃得苦中苦，方為人上人。十年寒窗苦讀書(shū)，還有學(xué)而優(yōu)則仕，提倡讀書(shū)人懸梁刺股、臥薪嘗膽。這些讀書(shū)勵(lì)志成才的做法確實(shí)影響了一代代讀書(shū)人，依然要發(fā)揚(yáng)光大。

  可是如今生活條件大大改善，互聯(lián)網(wǎng)深入人心，還能一味強(qiáng)調(diào)勵(lì)志教育嗎。還能進(jìn)行系統(tǒng)的憶苦思甜教育嗎。那么，前些年流行的感恩教育還有多少效果?，F(xiàn)代社會(huì)人們的情感元素發(fā)生了強(qiáng)烈的化學(xué)反應(yīng)，情感的物理性質(zhì)和化學(xué)成分都產(chǎn)生劇變，感恩是在行動(dòng)，是在參與，在未來(lái)的報(bào)答，不在于作為學(xué)習(xí)過(guò)程.的催化劑。

  基礎(chǔ)知識(shí)是相對(duì)枯燥無(wú)味的，在學(xué)校還是以成績(jī)論水平高低，高考用分?jǐn)?shù)定學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)仍然看文憑，在若干年內(nèi)不可能有大變化。那么只有一種辦法，寓學(xué)于樂(lè)，或者苦中作樂(lè)。在提高成績(jī)進(jìn)入好大學(xué)拿到靚文憑的前提下，快樂(lè)學(xué)習(xí)，身心健康地快樂(lè)學(xué)習(xí)。這很難嗎，不難。

  同樣是東方儒教國(guó)家的日本韓國(guó)不也做到了嘛。日本韓國(guó)的青少年學(xué)生，家庭作業(yè)量可能是我們的三分之一，在學(xué)校生活快樂(lè)，也不見(jiàn)得比我們笨。

  關(guān)鍵在于我們觀念的改變，要是你發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校的老師沒(méi)有滿堂灌了，學(xué)生的體質(zhì)、素質(zhì)提高了，快樂(lè)了，學(xué)生回到家，家長(zhǎng)不會(huì)馬上溜出一句：今天有作業(yè)嗎，給我做作業(yè)去。而是說(shuō)，孩子，今天學(xué)校有什么有趣的事。說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。那么這個(gè)學(xué)校的學(xué)生就大有希望啦。

  如今，有這樣的怪圈。越發(fā)達(dá)的地區(qū)這類學(xué)校越多。越落后的地區(qū)學(xué)生學(xué)得越苦，效果越差，智力情商越?jīng)]有很好開(kāi)發(fā)。真是看在眼里，疼在心里。是經(jīng)濟(jì)水準(zhǔn)及其教師收入的原因嗎。不全是。

  關(guān)鍵在于這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師愿不愿意改變?，F(xiàn)在學(xué)生很聰明，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代鍛煉出來(lái)的。他們等著我們幫助開(kāi)發(fā)呢，

  普通老師的我一直在做快樂(lè)學(xué)習(xí)，而且我在落后地區(qū)工作。開(kāi)始摸索嘗試需要一點(diǎn)功夫，而后就駕輕就熟了。我的工作量大大減少，基本功是平時(shí)積累的，備課時(shí)透徹了解理解相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能，用心設(shè)計(jì)學(xué)生當(dāng)主角的活動(dòng)內(nèi)容，注意反饋、指導(dǎo)、小結(jié)就行了。一節(jié)課前后老師講不超過(guò)15分鐘。大部分時(shí)間是學(xué)生支配的。

  您大膽去試試，會(huì)嘗到甜頭的。老師解放了，學(xué)生更是解脫了，學(xué)生的思維能力會(huì)得到意想不到的提升，學(xué)生的情商不知不覺(jué)開(kāi)發(fā)了。那么成績(jī)呢。您放心，成績(jī)是很理想的。我這樣做，平時(shí)成績(jī)和高考成績(jī)一直在前面呢。偷偷說(shuō)一點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)成績(jī)是哄出來(lái)的，有了快樂(lè)，就有了興趣，自然用心讀書(shū)了。

  當(dāng)然，您必須時(shí)刻牢記您不是主角，您為主角服務(wù)，您不能喧賓奪主。學(xué)生一定積極參與，有參與目標(biāo)參與步驟。還要競(jìng)爭(zhēng)合作。還有大家一塊專心做游戲，老師也是參與者，或者當(dāng)裁判。不能裝模作樣做戲子，社會(huì)的假戲子不少，高年級(jí)學(xué)生容易反感。另外，也不能放任自流。記住，學(xué)生是孩子，是要快樂(lè)的?？鞓?lè)是教學(xué)成效的第一位。思維和興趣提高就不錯(cuò)了。什么前蘇聯(lián)凱洛夫的五步教學(xué)法，沿用幾十年了，早該換班啦。

  學(xué)有法而無(wú)定法。如果一個(gè)學(xué)校大家都實(shí)行快樂(lè)學(xué)習(xí)，那成效更不一樣。義務(wù)教育階段更好開(kāi)展，越低年級(jí)越有成效。

  我不敢胡扯，這關(guān)乎孩子的成長(zhǎng)，說(shuō)嚴(yán)重點(diǎn)關(guān)乎民族的命運(yùn)。權(quán)當(dāng)拋磚引玉。

林地理原創(chuàng)于2013.10.29正式發(fā)表于2014.9.2






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林地理

這也是我在網(wǎng)絡(luò)校園第一次寫(xiě)的文章。我還是在投石問(wèn)路。這么多年，盡管將自己融入社會(huì)，做過(guò)許多行當(dāng)，包括教書(shū)還能兼職，所以我才能寫(xiě)許多社會(huì)文章。但是我在校園時(shí)，絕大部分時(shí)間是專心致志的，絲毫不敢松懈，敬業(yè)是上下認(rèn)可的。特別是學(xué)生。我寫(xiě)了一些別具意味的教育教學(xué)文章，就看版主們感不感興趣啦。

林地理

關(guān)注中

林地理

網(wǎng)友剛才說(shuō)，快樂(lè)在那里都是奢侈品，我回答，快樂(lè)是自己尋找的，不是別人給的，不一定整天嘻嘻哈哈才是快樂(lè)。我絕處逢生，如果心里沒(méi)有自己的快樂(lè)，還能活到今天?年輕人要有信心喲。 他回復(fù)，正解。

林地理

老師在工作中，是可以自己尋找快樂(lè)的，因?yàn)椋ぷ髁炕臼欠€(wěn)定的，工資補(bǔ)貼是固定的，你快樂(lè)不快樂(lè)，還是那么多錢(qián)，與其被動(dòng)，不如，尋找快樂(lè)，成效是大不一樣的。老師這樣做，學(xué)生也喜歡。現(xiàn)在的學(xué)生很會(huì)察言觀色。

林地理

老師也是凡人，有許多七情六欲，喜怒哀樂(lè)。這年頭工資沒(méi)怎么長(zhǎng)，物價(jià)卻在瘋長(zhǎng)，我們彼此都理解，可是，工作還要照常做。工作時(shí)，生氣，委屈、誤解，甚至發(fā)怒，是正常的。這也是快樂(lè)，因?yàn)槟阃度牍ぷ髁?。我是性情中人，?jīng)常會(huì)這樣的。但是，我們沒(méi)有資格對(duì)學(xué)生賭氣、責(zé)怪，那是無(wú)能的表現(xiàn)。學(xué)生更需要快樂(lè)。

林地理

病休在家一年多了，我還是懷念我那些學(xué)生，除了彼此的師生情誼，還有他們比較了解林地理，因?yàn)橹懒值乩淼慕逃虒W(xué)理念，一點(diǎn)不比年輕人落后，是走在時(shí)代的前沿的。

林地理

大半天了，在網(wǎng)絡(luò)校園，我還在自言自語(yǔ)，連版主也沒(méi)有吭聲，盡管放馬過(guò)來(lái)吧，我喜歡。這是校園，不是辦公室喲。

林地理

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是年輕人施展才華的天下，我仍然在關(guān)注瀏覽網(wǎng)路校園的網(wǎng)友們的社會(huì)責(zé)任感和工作責(zé)任心。大家好才是真的好。

傻瓜

不快樂(lè)的學(xué)習(xí)那也叫學(xué)習(xí)嗎？？

林地理

傻瓜 發(fā)表于 2014-9-3 13:22
不快樂(lè)的學(xué)習(xí)那也叫學(xué)習(xí)嗎？？

遺憾的是，現(xiàn)在的00后90后的一些學(xué)生，讀書(shū)是讀給父母老師，在學(xué)校缺乏表露他們天性的環(huán)境，特別是上一些枯燥無(wú)味死板單調(diào)的課，你說(shuō)，哪里來(lái)的快樂(lè)。

傻瓜

林地理 發(fā)表于 2014-9-3 13:45
遺憾的是，現(xiàn)在的00后90后的一些學(xué)生，讀書(shū)是讀給父母老師，在學(xué)校缺乏表露他們天性的環(huán)境，特別是上一些 ...

現(xiàn)在有哪一家學(xué)校能夠做到真正的給孩子的天性提供舞臺(tái)，小孩子是最創(chuàng)意無(wú)限的，也是成長(zhǎng)最重要的一個(gè)階段，就這樣被某些學(xué)校抹殺掉，從小學(xué)到高中，已經(jīng)能夠影響一個(gè)學(xué)生的所有了。

林地理

傻瓜 發(fā)表于 2014-9-3 15:34
現(xiàn)在有哪一家學(xué)校能夠做到真正的給孩子的天性提供舞臺(tái)，小孩子是最創(chuàng)意無(wú)限的，也是成長(zhǎng)最重要的一個(gè)階段 ...

這些年，社會(huì)上不公，導(dǎo)致不少學(xué)校的老師領(lǐng)導(dǎo)只是簡(jiǎn)單地把教書(shū)當(dāng)成混碗飯吃的職業(yè)，敷衍了事，何曾想過(guò)我們的冷漠，對(duì)孩子也帶來(lái)了不公，孩子成了最大受害者。所以，當(dāng)老師嘛，是不可能發(fā)大財(cái)?shù)模虝?shū)卻是良心活計(jì)。

傻瓜

林地理 發(fā)表于 2014-9-3 23:30
這些年，社會(huì)上不公，導(dǎo)致不少學(xué)校的老師領(lǐng)導(dǎo)只是簡(jiǎn)單地把教書(shū)當(dāng)成混碗飯吃的職業(yè)，敷衍了事，何曾想過(guò)我 ...

沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在的老師已經(jīng)有逐漸演變成只是一份掙錢(qián)的職業(yè)，很難想象以后的教育會(huì)是怎么樣的糟糕

郭曉

林地理 發(fā)表于 2014-9-2 14:03
關(guān)注中

前輩說(shuō)的是，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的，快樂(lè)學(xué)習(xí)

夏花繽紛

支持

林地理

夏花繽紛 發(fā)表于 2014-9-29 14:58
支持

晚到的謝謝。老師學(xué)生快樂(lè)了，學(xué)習(xí)效果是不一樣的。人在快樂(lè)時(shí)學(xué)到的東西，一輩子都能記住基本規(guī)律。

夏花繽紛

林地理 發(fā)表于 2014-10-29 13:48
晚到的謝謝。老師學(xué)生快樂(lè)了，學(xué)習(xí)效果是不一樣的。人在快樂(lè)時(shí)學(xué)到的東西，一輩子都能記住基本規(guī)律。