把優(yōu)先變?yōu)閮?yōu)勢

玫也瑰

　　
　　有兩個孩子的故事值得您一看。
　　
　　有一個孩子，來自南方，浙江的一個小城市，衢州。他一直說，2007年4月20日，是對他一生中記憶最為清晰的一天，因為這一天他的父親拿著一張黃色的紙，沖進(jìn)了他正在上課的教室，當(dāng)著瞠目結(jié)舌的物理老師和全班同學(xué)的面，在這個他面前抖了一抖那張黃色的紙，說道："兒子，咱回家吧，不用上課了，你被提前錄取了！"
　　
　　另一位孩子，來自石家莊，和各位家長們的孩子們一樣，畢業(yè)于石家莊外國語中學(xué)。我在2011年4月份第一次問她，到目前為止最讓你覺得印象深刻的一天是哪一天。我滿心期待她會回答我，拿到保送錄取通知書的那一天，結(jié)果沒有，她回答我說，3月15日。而那一天，正是她第一次來到北京新東方走進(jìn)法語課堂的日子。
　　
　　第一個孩子從學(xué)校回到家里以后就開始做一件事，吃喝玩樂，不停地吃喝玩樂。對當(dāng)時的他而言，高-考的壓力全然消失，再也不用和那些苦逼的同學(xué)們坐在日漸炎熱的教室里研究法拉第，研究一個字的讀音是fen還是feng，不用再去想三角函數(shù)和立體幾何。這是何等的解脫！這一生到18歲從來沒有一個時間段可以如此放縱，父母再也沒有任何理由來約束他，也就放任不管了。他們的想法也很簡單，孩子寒窗苦讀這么多年，上大學(xué)前的四個月也該好好放松放松了。
　　
　　第二個孩子選擇了繼續(xù)學(xué)習(xí)，她將去遙遠(yuǎn)的廣州學(xué)習(xí)英語專業(yè)。在拿到錄取通知書確定自己專業(yè)之后，她上網(wǎng)搜索英語專業(yè)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的都是這樣的信息：英語專業(yè)特別不好就業(yè)；大家都會說英語，真不知道英語專業(yè)拿來干嘛；就業(yè)難啊，就業(yè)難啊；大學(xué)里學(xué)的東西沒用啊…...諸如此類讓她心灰意冷。然而學(xué)校給所有保送生安排了一次家長會，請兩位老師來講了講大學(xué)階段應(yīng)該做什么事情。她豁然開朗。是啊，大學(xué)是一個靠自己自我學(xué)習(xí)的地方，我可以有很多發(fā)展路線：我可以專門從事英語，把英語學(xué)習(xí)的無比好，將來做高翻；英語專業(yè)要學(xué)習(xí)第二外語，我應(yīng)該提前學(xué)好第二外語，讓自己的就業(yè)道路更廣闊……我應(yīng)該在大學(xué)前就做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，讓自己的大學(xué)生活過的豐富無比。
　　
　　結(jié)果可想而知，第一個孩子在大學(xué)的前一年半，基本都是混過去的。人生是一場馬拉松，我們無法保持每個時間都是沖刺的，但是絕不能在某個時間完全停滯，因為如果這樣，當(dāng)再想起跑的時候，你會覺得一種想死的心油然而生。四個月的玩樂讓他完全喪失的學(xué)習(xí)的動力和感覺。一年半以后，這個孩子才在一個法語專/業(yè)四/級考試的壓力下才重新站起來積極向上，而這一年半的彎路，是他一生最后悔的路。那四個月的歡樂，也成了最痛苦的回憶。
　　
　　第二個孩子從三月份到五月份兩個月的時間學(xué)完了法語初級、中級、高級的所有課程，水平達(dá)到大學(xué)法語專業(yè)學(xué)生大二下學(xué)期水平，對付學(xué)校里給英語專業(yè)學(xué)生開設(shè)的第二外語法語綽綽有余。同時學(xué)完法語對英語的提高之大讓她覺得難以想象，于是在大一的時候就考完大學(xué)法語四/級，同時在大一下開始輔修雙學(xué)位經(jīng)濟學(xué)，學(xué)余閱讀了大量書籍，參加了學(xué)生會的各種活動，大學(xué)生活風(fēng)生水起，充實而有意義。
　　
　　第一個孩子是我，毛暉，198-9年出生，2007年被中國傳媒大學(xué)法語系提前錄取，在大學(xué)墮落了一年半，大二下學(xué)期知恥而后勇，拿到法語專/業(yè)四/級優(yōu)秀證書，大三留法一年，回國后加入北京新東方，2010年北京新東方優(yōu)秀新教師，2011年北京新東方優(yōu)秀教師，2012年新東方集團優(yōu)秀教師，勉強可稱為"名師"。石外保送生在北京新東方學(xué)習(xí)法語時任課老師。
　　
　　第二個孩子叫李釗錦，1992年生，2011年石家莊外國語中學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，保送入廣東外語外貿(mào)大學(xué)，國際商務(wù)英語學(xué)院，成/績優(yōu)秀，大學(xué)成/績GPA靠前，正輔修經(jīng)濟學(xué)雙學(xué)位，性格開朗，活潑。我的得意門生。
　　
　　兩個故事想跟您分享一點小想法：
　　
　　保送是一種優(yōu)先，優(yōu)先并不是優(yōu)勢，保持這種優(yōu)先并轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢是我們希望讓孩子們做到的。
　　
　　這不是一個結(jié)束，只是一個開始！