“吵”出來(lái)的凱迪小學(xué)

龍四

“5·12”地震后一次網(wǎng)絡(luò)公益在四川名山縣成功實(shí)踐,從建設(shè)資金、設(shè)計(jì)規(guī)劃到監(jiān)理驗(yàn)收均由網(wǎng)友主導(dǎo)

南方報(bào)業(yè)新聞 時(shí)間: 2011年05月11日 來(lái)源: 南方都市報(bào)

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[img]http://nf.nfdaily.cn/epaper/nfds/content/20110511/****處理標(biāo)記：[Article]時(shí)，%20字段%20[SnapUrl]%20在數(shù)據(jù)源中沒(méi)有找到!%20****[/img] 　　一群凱迪小學(xué)的學(xué)生開(kāi)心地聚在操場(chǎng)上?！∠牡落J　攝 　　凱迪小學(xué)紀(jì)念碑。夏德銳　攝

沿著四川雅安名山縣城向北走,穿過(guò)318國(guó)道旁一段顛簸的土路,一排別致的建筑出現(xiàn)在眼前。 　　它共計(jì)3棟,通體相連。青磚、白墻、灰瓦,與周遭矮舊的農(nóng)房顯得有些格格不入,在一片青翠的茶園中亭亭玉立。過(guò)去的兩年中,70多名適齡兒童在這里完成人生的初級(jí)教育啟蒙。 　　這就是凱迪小學(xué),一座以網(wǎng)絡(luò)社區(qū)“凱迪”命名的村小。它是在“5·12”地震后完全以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為紐帶,從建設(shè)資金、設(shè)計(jì)規(guī)劃到監(jiān)理驗(yàn)收均由網(wǎng)友主導(dǎo)的學(xué)校。在震后重建學(xué)校中,它的花費(fèi)幾乎最少,卻在名山縣所有村小中做到了最好?！　?br /> 　　“建學(xué)?！迸c“設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金”之爭(zhēng) 　　凱迪小學(xué)的孩子們也許并不知道,現(xiàn)實(shí)中的這棟兩層小樓,在一個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)里其實(shí)蓋了“千萬(wàn)層”,無(wú)數(shù)網(wǎng)友經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的爭(zhēng)論,才有了現(xiàn)在的模樣。 　　3年前的那場(chǎng)強(qiáng)震世界動(dòng)容,凱迪網(wǎng)上也充滿了驚愕和悲痛的氣氛。在這個(gè)知名網(wǎng)絡(luò)社區(qū),常見(jiàn)不同思想激情碰撞,那一刻卻難得達(dá)成空前統(tǒng)一:捐助災(zāi)區(qū)。 　　捐款紛至沓來(lái),很快初具規(guī)模。“我們不是慈善機(jī)構(gòu)”,凱迪總編輯牧沐有感動(dòng),也有現(xiàn)實(shí)的壓力,“要善用,更要透明?！?br /> 　　關(guān)于如何使用捐款的帖子很快被置頂,凱迪也又恢復(fù)了“爭(zhēng)論”的天性。建立學(xué)校、設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、資助農(nóng)資以及建立紀(jì)念碑等跟帖,很快將主帖淹沒(méi),網(wǎng)友提出自己的建議,并闡明理由。 　　“建一所學(xué)校,可以讓孩子們?cè)缛諒?fù)課,還能夠開(kāi)創(chuàng)網(wǎng)民捐款建愛(ài)心學(xué)校的先行?！?br /> 　　一名網(wǎng)友的觀點(diǎn)很快引發(fā)共鳴。但另一觀點(diǎn)也得到頗多認(rèn)可,“修建學(xué)校是政府份內(nèi)之事,網(wǎng)站的捐款數(shù)量有限,應(yīng)強(qiáng)調(diào)易于操作”。爭(zhēng)論最后集中于“建立學(xué)?！迸c“設(shè)置獎(jiǎng)學(xué)金”兩項(xiàng)。 　　牧沐的觀點(diǎn)傾向于后者,“易于操作,又無(wú)需后續(xù)維護(hù)”,更符合一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的操作。 　　雙方為此爭(zhēng)執(zhí)不下,一些人建議用捐款的多少來(lái)行使決定權(quán),也有人認(rèn)為,沒(méi)有捐款就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。另一方面,善款越聚越多,必須盡快確定捐助項(xiàng)目。凱迪社區(qū)最終決定進(jìn)行投票表決,網(wǎng)友再次達(dá)成一致——為災(zāi)區(qū)建一所學(xué)校。此時(shí)地震已經(jīng)發(fā)生10日有余。 　　盡管與自己的初衷不符,牧沐遵從了大家的意見(jiàn)。他說(shuō),各抒己見(jiàn)很好,最后需要有個(gè)定奪。“多數(shù)意見(jiàn)假如得不到遵從,規(guī)矩壞了更不是小事?！?br /> 善款“拾遺補(bǔ)缺”到雅安 　　用途既定,下一步就是學(xué)校的選址。 　　2008年6月1日,凱迪一行人抵達(dá)西安,和陜西網(wǎng)友會(huì)合,趕赴寧強(qiáng)縣災(zāi)區(qū)。震后很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi),因?yàn)闉?zāi)情等級(jí)等原因,寧強(qiáng)并未進(jìn)入公眾視野,社會(huì)的目光多集中于四川各重災(zāi)區(qū)。 　　這一次,事前并未征得網(wǎng)友意見(jiàn)。實(shí)際上,多數(shù)網(wǎng)友的傾向是將善款用于四川災(zāi)區(qū),凱迪的本次“擅自行動(dòng)”亦遭受指責(zé)。牧沐說(shuō),凱迪的善款不多,重災(zāi)區(qū)不乏救助,“那些不被關(guān)注的地方”才能將善款作用最大發(fā)揮,“拾遺補(bǔ)缺,不添亂?！?br /> 　　到達(dá)寧強(qiáng)后,經(jīng)過(guò)比較,最后將目光鎖定在一所能容納7個(gè)班、260名學(xué)生的“金家坪小學(xué)”。 　　很快,一個(gè)以陜西凱迪網(wǎng)友為主體的臨時(shí)工作小組組建,并完成援建金家坪小學(xué)的簽約等事項(xiàng)。正當(dāng)設(shè)計(jì)人員與工程監(jiān)理人員準(zhǔn)備去金家坪小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)時(shí),接到寧強(qiáng)縣教育體育局的“通知”,金家坪小學(xué)的援建已交給香港的一家機(jī)構(gòu)。 　　援建協(xié)議書被單方面終止。最后一次努力未果后,凱迪決定撤出,善款的用途也一度擱置,直到名為“青衣江邊”的凱迪網(wǎng)友出現(xiàn)。 　　“青衣江邊”來(lái)自四川雅安。她呼吁凱迪社區(qū)關(guān)注“未被納入重災(zāi)區(qū)”、但同樣遭災(zāi)的名山縣一些鄉(xiāng)村學(xué)校。在后來(lái)接受南都記者采訪時(shí),“青衣江邊”說(shuō),雅安不是極重災(zāi)區(qū),受到的關(guān)注就相對(duì)少一些。凱迪接受了邀請(qǐng)。 　　在后來(lái)的接觸中,“青衣江邊”身份逐漸明晰,她是時(shí)任雅安市委副書記(現(xiàn)任綿陽(yáng)市委副書記)張錦明,當(dāng)時(shí)主要負(fù)責(zé)震后教育方面的援助銜接工作。 　　在雅安,善款受到當(dāng)?shù)卣闹匾?張錦明帶領(lǐng)市、縣兩級(jí)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人,就名山縣受災(zāi)鄉(xiāng)村學(xué)校援建事宜作了詳盡說(shuō)明。在當(dāng)?shù)卣畢f(xié)助下,凱迪網(wǎng)友的捐款用于重修新壩小學(xué)。 　　張錦明在接受南都記者采訪時(shí)表示,當(dāng)時(shí)其實(shí)也有企業(yè)以及港澳的捐款進(jìn)來(lái),但凱迪的這筆幾十萬(wàn)元錢分量特別的重。她說(shuō),“其實(shí)我們也不是在乎多少錢,就是覺(jué)得這是千萬(wàn)網(wǎng)友從幾元錢開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)捐助出來(lái)的,包含了太多人的情感在里面,特別的珍貴”。 　　協(xié)議順利簽訂,新落成的新壩小學(xué)將被命名為“凱迪小學(xué)”。 　　消息一公布,凱迪網(wǎng)上興奮異常:“學(xué)校圖書室可以考慮按照一類圖書室配備,并要求學(xué)校定期向本村成年人開(kāi)放”……凱迪就此進(jìn)行了再一次的捐款號(hào)召,善款很快達(dá)到捐助預(yù)期。 設(shè)計(jì)方案均為孩子著想 　　“虛構(gòu)水”團(tuán)隊(duì)是“凱迪小學(xué)”的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì),一支由十幾個(gè)人組成的專業(yè)隊(duì)伍。 　　他們第一次出現(xiàn)在凱迪的時(shí)間是2008年7月5日,凱迪面向網(wǎng)友征集設(shè)計(jì)志愿者之時(shí)?！疤搨嗡闭婷飨?在深圳從事室內(nèi)設(shè)計(jì)工作,資深凱迪網(wǎng)友。 　　她說(shuō),地震后就一直想為災(zāi)區(qū)做一些什么,“但開(kāi)始的時(shí)候只是捐款,直到凱迪征集小學(xué)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)”。平日里,就有一幫方案設(shè)計(jì)師、施工圖設(shè)計(jì)師、機(jī)電設(shè)計(jì)師等朋友,“跟大家一說(shuō),都覺(jué)得可以”。這群人中只有她一人是凱迪網(wǎng)友。 　　“一直在焦慮不能為災(zāi)區(qū)做更多的事情,希望凱迪能夠給我們這次機(jī)會(huì)。明天我會(huì)提交相關(guān)資質(zhì)文件供核定?？丛谖覉?bào)名靠前的份上,希望得到被優(yōu)先考慮的資格(恨不得找人去走老牧的后門)?！彼踔梁ε伦约焊?jìng)選不上。 　　不久,“虛構(gòu)水”的專業(yè)實(shí)力和誠(chéng)意得到凱迪的認(rèn)同。7月下旬,一支由“虛構(gòu)水”牽頭的志愿設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì),奔赴災(zāi)區(qū)實(shí)地考察。在援建項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)新壩小學(xué)廢墟上,“虛構(gòu)水”和她的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了認(rèn)真詳細(xì)的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研,最后確立了凱迪小學(xué)的設(shè)計(jì)方針:將把功能和經(jīng)濟(jì)性置于首位。 　　此后很長(zhǎng)一段時(shí)間,凱迪網(wǎng)絡(luò)的焦點(diǎn)都集結(jié)在這支設(shè)計(jì)志愿者團(tuán)隊(duì)身上。收到當(dāng)?shù)氐牡匦螠y(cè)繪圖之后,“虛構(gòu)水”迅速進(jìn)入凱迪小學(xué)設(shè)計(jì)的第二個(gè)階段——方案設(shè)計(jì)。對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō),凱迪小學(xué)的設(shè)計(jì)可能是其經(jīng)歷過(guò)的最小的項(xiàng)目,但從某種意義上講,它又是最大的一個(gè)——從來(lái)沒(méi)一個(gè)項(xiàng)目會(huì)承載如此濃厚的關(guān)愛(ài)。 　　設(shè)計(jì)得到了當(dāng)?shù)卣膸椭?。張錦明介紹,在功能到質(zhì)量上,名山縣教育局根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定給予了專業(yè)的意見(jiàn),設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)也進(jìn)行了充分采納?！拔覀兊膽B(tài)度是始終尊重網(wǎng)友的意見(jiàn),并承諾每一分錢都用在學(xué)校上；網(wǎng)友需要政府,我們才出現(xiàn)；在建筑的時(shí)間上也沒(méi)有限制,不是說(shuō)要在什么時(shí)間內(nèi)必須完工?！?br /> 　　“前后大概用了兩個(gè)月的時(shí)間。”水明霞告訴南都記者,設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是從用地到建材最經(jīng)濟(jì)適用,符合孩子習(xí)性的人性化設(shè)計(jì)。凱迪小學(xué)建有室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng),設(shè)計(jì)的時(shí)候就是考慮到“雨城”雅安下雨天較多,開(kāi)闊通透并裝有日光燈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),讓日常教學(xué)活動(dòng)不再受到天氣情況的制約。 　　而主體教學(xué)樓的聯(lián)體和立柱結(jié)構(gòu)則是從抗震角度考慮——“即使有強(qiáng)震,房子也只是側(cè)歪,而不會(huì)垮塌?！彼飨颊f(shuō),其實(shí)也是希望可以做一個(gè)范例,“看看一個(gè)村小的成本究竟是多少,程序上可以簡(jiǎn)化到怎樣一個(gè)程度”。 　　2008年9月6日,凱迪小學(xué)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)帶著3套設(shè)計(jì)方案再次來(lái)到名山縣。與此同時(shí),凱迪將“虛構(gòu)水”的3套設(shè)計(jì)方案上傳到網(wǎng)上,請(qǐng)網(wǎng)友們?cè)u(píng)判。最后第一方案“活動(dòng)空間與實(shí)用性的有機(jī)結(jié)合、布局架構(gòu)樸素而不簡(jiǎn)陋,更重要的是考慮到了對(duì)有限投資的充分利用”獲得通過(guò)。 　　項(xiàng)目程序隨后次第展開(kāi),設(shè)計(jì)圖通過(guò)后,進(jìn)入施工圖設(shè)計(jì),接著是工程預(yù)算。整個(gè)項(xiàng)目的報(bào)批報(bào)建工作,按協(xié)議規(guī)定都由當(dāng)?shù)卣?fù)責(zé)完成。接下來(lái)是工程啟動(dòng),志愿監(jiān)理人員到位。 建完小學(xué),愛(ài)心還在延續(xù) 　　2009年8月31日,凱迪小學(xué)落成及開(kāi)學(xué)典禮舉行。這座造價(jià)138萬(wàn)元的村小迎來(lái)了它的第一批小主人。 　　凱迪小學(xué)校長(zhǎng)梁毅說(shuō),在名山縣的村小中,它的花費(fèi)最少,“建造得卻是最好”。他說(shuō),還沒(méi)有哪一個(gè)村小承載著如此多的愛(ài)心,學(xué)校建好了,師資等軟硬件都要跟得上,“不能辜負(fù)外界的期待”。 　　不過(guò),設(shè)計(jì)師水明霞倒是有一個(gè)小小的“遺憾”。在設(shè)計(jì)的當(dāng)初,原本有一棟教職工的住宿樓,但因?yàn)橘Y金的原因最后并未修建。這其中,也包括兩間為學(xué)校進(jìn)行后續(xù)幫扶網(wǎng)友提供的“客房”。 　　實(shí)際上,這是凱迪計(jì)劃的一部分?！安皇钦f(shuō)建完小學(xué)我們的援助就此結(jié)束”,凱迪網(wǎng)絡(luò)總編輯牧沐表示,“自決定援建新壩小學(xué)那一日開(kāi)始,凱迪一直尋思著怎樣讓凱迪網(wǎng)友的愛(ài)心延續(xù)下去,而這個(gè)問(wèn)題,也有不少網(wǎng)友在操心、絮叨”。 　　在過(guò)去的兩年中,援助其實(shí)一直在進(jìn)行。梁毅說(shuō),學(xué)生們的很多日用品以及學(xué)習(xí)用品,包括電腦室的電腦,都來(lái)自于網(wǎng)友的捐贈(zèng)。“很多的網(wǎng)友都是悄悄趕來(lái),看一看孩子,留下捐贈(zèng),再悄悄離開(kāi)”。 　　袁箐梨是凱迪小學(xué)四年級(jí)學(xué)生,地震時(shí)讀一年級(jí),是現(xiàn)在凱迪小學(xué)最大的學(xué)生。她在一篇感恩作文中寫道,“原來(lái)又暗又簡(jiǎn)陋的學(xué)校立刻變成了又美又亮又寬敞的學(xué)校。美麗的教師,漂亮的書桌,明亮的玻璃,凱迪網(wǎng)絡(luò)的叔叔阿姨們,謝謝您!” 　　現(xiàn)在,孩子們跟這些叔叔阿姨成了朋友。在凱迪網(wǎng)絡(luò)發(fā)起的新一輪的“六一為凱迪小學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中,袁箐梨希望得到一輛自行車,她說(shuō),上下學(xué)要走一個(gè)小時(shí),“有了自行車,就可以更快上下學(xué)了”。 　　牧沐說(shuō),在凱迪的規(guī)劃中,一直在做的事情還包括,通過(guò)網(wǎng)友捐贈(zèng)的錢物,來(lái)不斷改善凱迪小學(xué)教職工的待遇,要讓凱迪小學(xué)的待遇成為整個(gè)名山縣村小中最好的,“通過(guò)這些,吸引更多更好的教師來(lái)凱迪小學(xué),讓凱迪小學(xué)越來(lái)越好。” 　　名山產(chǎn)茶,尤以蒙頂山茶葉聞名。在最新的一項(xiàng)計(jì)劃中,凱迪雜貨鋪將在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨前運(yùn)營(yíng),“此活動(dòng)中購(gòu)買的茶葉收益,利潤(rùn)的20%直接捐獻(xiàn)給‘凱迪鄉(xiāng)村小學(xué)援助基金’”。

龍四

我有一塊磚頭在那:)

kennycham

任何珍愛(ài)人尊重生命的舉動(dòng)，都會(huì)綻放人感動(dòng)的的笑容，灑下感動(dòng)的淚。

依然晴朗

多么偉大的工程，汕尾市民網(wǎng)有天也可以做到嗎？？
只要大家同心努力，團(tuán)結(jié)一致，相信可以。

龍四

凱迪去年以給南都收購(gòu)鳥(niǎo)   自主以減少